Ringiovanire il mondo. Giovani e utopia, con e oltre Marx, parte seconda.

Dialoghi - Edizione 2013

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  • 13/04/2013, ore 15:30
  • Aula Magna Istituto Avogadro

Relatori

Nel mondo in cui viviamo oggi sembra non esserci più spazio per le utopie: i giovani spesso accettano passivamente lo stato delle cose, perché convinti di non riuscire a cambiarle. Da dove ripartire per ricominciare a credere nelle utopie?

Tematiche

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Sequenze

  1. 00:00:03 - Diego Fusaro
    L’utopia trasforma le passioni da disforiche a euforiche

    Tematiche: passioni, utopia

  2. 00:03:05 - Diego Fusaro
    Oggi appare impossibile cambiare la realtà: bisogna riprogrammare il futuro

    Tematiche: utopia

  3. 00:08:30 - Diego Fusaro
    L’utopia deve tradursi in prassi

    Tematiche: utopia

  4. 00:11:02 - Diego Fusaro
    Domande dal pubblico

    Tematiche: -

  5. 00:13:38 - Alfredo Gatto
    Per uscire dalla crisi bisogna riflettere criticamente sul presente

    Tematiche: crisi, utopia

  6. 00:14:45 - Corrado Claverini
    Per uscire dalla crisi bisogna “ringiovanire i giovaniâ€

    Tematiche: crisi, giovani, utopia

  7. 00:15:55 - Marco Bruni
    Per uscire dalla crisi bisogna ripartire dalla natura umana

    Tematiche: crisi

  8. 00:18:06 - Janna Voskressenskaia
    Per uscire dalla crisi bisogna riscoprire il valore della gratuità

    Tematiche: crisi, economia

  9. 00:19:18 - Federico Nicolaci
    Per uscire dalla crisi servono idee, più che azioni

    Tematiche: crisi

  10. 00:21:59 - Marco Bruni
    Per uscire dalla crisi bisogna evitare il “politicamente correttoâ€

    Tematiche: crisi

  11. 00:23:20 - Diego Fusaro
    Per uscire dalla crisi bisogna riattivare il senso della possibilità: il senso delle cose non si esaurisce nel presente

    Tematiche: crisi, utopia

  12. 00:25:29 - Diego Fusaro
    L’importanza di resistere alle ideologie

    Tematiche: ideologie

  13. 00:28:52 - Diego Fusaro
    Interventi dal pubblico

    Tematiche: -

  14. 00:37:00 - Diego Fusaro
    Ringraziamenti e saluti

    Tematiche: -

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